回训第四天，大家已经有主动意识，问好意识，而且积极活跃性也比前几天有所改善；今天分两组做了一个项目～“穿越电网”，电网1.3米高度，需要整队在规定时间内全部通过，没有任何外界物品使用；两个小队都是有组织，有纪律，大家通过推理假设方案，结合每位身高体重做出了通过的方案，提升了服从意识和创新思维，以及团队对待“任务”完成的决心，最后通过每位家人的努力也相应取得了好的成绩！在项目活动中“学习”，在“学习”中成长！c
昨天在辅导女儿写数学作业的时候，有连线题，有涂颜色的题，在做连线题的时候用的是铅笔，如果不小心连错的情况下还可以用橡皮改正，但是用彩笔涂颜色的时候如果不小心把颜色涂错了就不好改正了，然而就真的出现问题了，本来是让把1号风筝涂成黄色，女儿一次小心把它涂成了绿色，由于她的马虎造成的，当我发现时已经涂了一半了，我也没有去制止她，当她涂完了我又给她读了一遍题，这是她发现自己涂错颜色了，马上意识到自己错了，我给她说：“以后再有这种涂颜色的题一定要小心，不然就麻烦了，不能粗心大意。”她看着我很不好意思的点了点头，我又说：“没关系，我来帮你改正！”她便用好奇的眼神看着我说：“已经涂错了，怎么改？”我便拿出了红色的彩笔轻轻的涂在本来涂错的绿色上边，这是它略微变成了黄色。这时她显得格外的开心，并鼓掌。她笑了，我也笑了！孩子在成长的过程总会应为马虎不小心做错一些事情，为了让她记得清楚问题所在，就要让她记得下次不在出现同样错误，需要通过一些方法。当时如果我没有制止她就是想让她记得更清楚！
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