¿PORQUÉ FRACASA EL SISTEMA EDUCATIVO?

¡Hola amigos de Steemit!Hoy os traigo un poquito de análisis.Un articulo -espero que ameno- sobre un tema social preocupante:el sistema educativo, cuenta con una tasa importante de fracaso escolar que deja a muchos estudiantes en la cuneta.En lo que sigue,vamos a analizar algunas de las claves por las que sucede este fenómeno.

¿Estás preparado para descubrirlo?Pues sigue leyendo.

IGUALITARISMO

La educación hoy en día,y en general la sociedad,no hace otra cosa más que repetir la plabra igualdad.Igualdad por aquí,igualdad por allá;iguales en esto e igualas en aquello.Y es ahora cuando apetece alzar la voz y proferir un gruñido desagradable.

¿Quién pretende ser igual a otra persona?

Todos nos esforzamos por destacar en algo y realizarnos en las áreas que más nos gustan.De manera que no,los seres humanos no perseguimos la igualdad.Y quién asevere lo contrario, miente a la vez que niega nuestra naturaleza.

Pues bien,la persecución obsesiva de la venenosa igualdad,ha dejado la enseñanza hecha trizas.¿Alumnos que no alcanzan el nivel mínimo requerido?No problema:se les pasa de curso sin los conocimientos necesarios y a seguir bajando el nivel.Si algo caracteriza a la igualdad,es que siempre iguala a las sociedades por abajo,nunca por arriba.

¿Cuáles son las consecuencias de este igualitarismo?¿Hay alguna positiva?

No.

Para aquellos alumnos con más dificultades de aprendizaje,el igualitarismo se convierte en una sustancia tóxica.Se les pasa de curso sin el nivel necesario,dándoles una agravle alegría en el corto plazo.

Pero,¿Qué pasa cuando se enfrentan al mundo real?Pues sucede que aquí,ya no se encuentran a unos profesores ansiosos por hacer de asistente social,sino que la intolerancia de la realidad les araña con sus garras.

No se encuentran capacitados para el entorno laboral,y eso que sus sufridos profesores les aprobaban las asignaturas.

¿Y los alumnos con mayor capacidad de estudio?Esos vieron sus títulos devaluarse más que el bolívar, mientras su talento se desperdiciaba,sumergido y sepultado bajo la ola igualitaria.El bachillerato pasó a ser sinónimo de nada,y la universidad,una prolongación indefinida del kindergarden.De esta manera,los alumnos talentosos precisaron de un master para aportar valor a su formación académica…empujados a gastarse más dinero en sus estudios y purgando del circuito a los estudiantes más humildes.

DEMASIADO TIEMPO DE ESCOLARIZACIÓN

En España,la escolarización es obligatoria hasta los 16 años.En las aulas uno puede ver como alumnos sin el menor de los intereses,son forzados a estudiar El Buscón de Quevedo o el teorema de Gauss.

En algunos casos,los jóvenes repiten curso,tirándose en las aulas hasta los 18 para sacar la enseñanza obligatoria.

¿Qué provoca esto?

Pues un primer lugar,un retardo en la maduración del adolescente,el cual es forzado a hallarse en una prisión restrictiva para su crecimiento personal.Si el tiempo de escolarización se acortase,el alumno podría salir a trabajar y enfrentarse con la vida,aportándole el trabajo la madurez no ofrecida por los estudios.De no salirle bien la jugada,la hostia recibida aún llegaría a tiempo,pudiendo regresar a las aulas sin haber desperdiciado tantos años de vida.

Así se beneficiaría la madurez de los jóvenes

DEVALUACIÓN DE LOS TÍTULOS

La enseñanza regalada,no provoca más que la devaluación de los títulos.Un título es un premio,y un premio requiere esfuerzo.Si todos los participantes en una carrera son premiados por solo participar,ninguno se superará ni aportará algo valioso.

Pues eso es lo que ocurre hoy día:la escolarización se prolonga más y más…y los títulos valen cada vez menos.Es la paradoja de tener la “generación mejor formada de la historia”.

Paralelo a ella,la devaluación de la enseñanza trae consigo la privatización de la misma:al no valer nada los títulos obtenidos en la enseñanza pública,muchos prefieren irse a estudiar a la privada o concertada,dando lugar a una segregación por nivel económico por la fobia a aplicar esta en lo referente a trabajo y talento.

FALTA DE APRENDIZAJE PRÁCTICO

En todos los cilos formativos y carreras universitarias,hay una asignatura de relleno que,con uno u otro nombre,pretende fomentar el emprendimiento de los alumnos y su iniciativa empresarial.

Y mis cojones suman 34 llevándome una.

No es posible fomentar el emprendimiento en mitad de un aprendizaje rígido y burocratizado,donde la metodología debe adaptarse a la explicado por el maestro y la creatividad está castrada por los mamporreros de la pedagogía.

Por consiguiente,España es uno de los países donde más jóvenes desean dedicarse a la función pública,trabajo improductivo donde los haya y enemigo del progreso de las sociedades.

BUROCRATISMO

¿Son los profesores vagos?En muchos casos-diría que la mayoría-,la respuesta es no.Sin embargo,las normativas llenas de gilipolleces en crescendo-llámense plan Bolonia en la universidad,con la obligatoriedad para los universitarios de asistir a las clases como si de cincoañeros se tratase-,o las estrictas programaciones en los ciclos de formación profesional,hacen del profesor un trabajador desmotivado.

Educación aconseja un porcentaje de alumnos aprobados tengan o no habilidades necesarias;la mafia de género pretende imponer un porcentaje hombres y mujeres a la fuerza en distintas profesiones…y luego están los repetidores,tripitidores y demás múltiplos de la ignorancia,que no asumen que se han equivocado de estudios.

Todos estos factores,hacen que el talento sufra sonoros accidentes y termine por descarrillar.

Y hasta aquí mi opinión sobre el nefasto sistema educativo.Gracias por leer y espero crear un constructivo debate en los comentarios.