#EFECTO PIGMALIÓN#

  Estimado amigo steemiano, gracias por tu compañía. Para entender el efecto Pigmalión, es necesario comprender sus orígenes. En la Grecia Antigua, de acuerdo a su mitología, existía un personaje llamado Pigmalión (en la versión fenicia, el original fue Pumayyaton), se trataba del Rey de Chipre de deseaba una mujer perfecta para contraer matrimonio, la cual nunca encontró, tras una exhausta búsqueda infructuosa, decidió realizar varias esculturas tratando de lograr alguna que cumpliera los requisitos que tanto buscó sin éxito.   

                                                 

  Según la leyenda realizó una escultura tan perfecta que se enamoró de ella, la llamó Galatea. Su tragedia era que seguía siendo una escultura de piedra y no una mujer con quien pudiera casarse. Fue tal su deseo que la diosa Afrodita al ver su desgano y amor se conmovió ante la aspiración de Pigmalión, entonces le otorgó vida a la escultura, transformando a Galatea en un ser humano. Otra versión narra que se enamoró de una estatua de Afrodita, (que él mismo hizo porque era escultor). La Historia culmina cuando Pigmalión, toma la criatura como esposa y tiene de ella una hija llamada Pafo. 

 “Pigmalión”, ha sido representado en las mejores escenas cinematográficas y de literatura. Sin embargo; nuestro interés es el de explicar lo que hoy se conoce como “El Efecto Pigmalión” o también conocido como “Efecto Galatea” desde el punto de vista de la Psicología. Basado obviamente en el personaje antes descrito.  

  En principio se interpreta y sostiene cómo una persona puede lograr influenciar en éste caso “positivamente o negativamente” a un sujeto con lo que se piensa sobre él. La influencia será sobre el desempeño y el rendimiento de este segundo personaje. A esto se le llama “El Efecto Pigmalión”. 

Se le estudia en psicología y en pedagogía, debería conocerse por profesionales en el ámbito laboral, educativo, social y familiar. Un ejemplo tácito que se plantea para entender es el del maestro que puede tener ciertas expectativas respecto a sus estudiantes, ciertamente porque ocurre frecuentemente, sobre ellas se determina una influencia en el rendimiento final de los alumnos de acuerdo a cada una de sus suposiciones. El efecto Pigmalión puede ser negativo en aquellas circunstancias en que las expectativas o resultados esperados transgreden la autoestima de la persona, es positivo cuando las conjeturas elevan la autoestima.  

  En el ejemplo propuesto, es decir en las relaciones entre profesores y alumnos, cuando un profesor de acuerdo a su observación, puede ser incluso de forma inconsciente, determina que uno de sus alumnos (o varios) posee unas condiciones determinadas que puedan conducirlo a unos mejores resultados, aplica elementos extras a la rutina de aprendizaje, con la finalidad de impulsar, alimentar el esfuerzo. Las consecuencias pueden ser la mejora del rendimiento, en tal caso los resultados pueden considerarse positivos. Aunque para ser honestos, se debería observar el efecto en los demás, cuando no se tiene el debido cuidado, puede generar incluso malos sentimientos para con el favorito de la camada. 

Claves del efecto Pigmalión:  

  - Creencia por el cual se pre-concibe los posibles altos logros de la otra persona (en cuestión).

  - Las expectativas y sus efectos son los principales conductores. 

 - Las esperanzas se convierten en incitadores de las personas que deberán actuar en cierta forma, de acuerdo a lo deseado.  

  En realidad, si ese efecto es positivo en el sujeto, sí es Pigmalión propiamente dicho, porque ha activado la autoestima en un aspecto concreto. 

Cuando el efecto Pigmalión es negativo, se le llama Efecto Golem. 

La palabra Golem, proviene de mitología judía, propio del folclore medieval, es referido a un ser fabricado a partir de materia barro (materia inanimada), para lograr un ser animado. Según las narrativas es un coloso de piedra.   

  Los resultados que produce son la de un sujeto con autoestima baja, desequilibrado, la persona se disminuye en su propio concepto y el aspecto sobre el que se actúa, pretendiendo disminuir suele estimularse al punto de auto-sugestionarse y creerlo en su totalidad.

 Se puede escuchar con frecuencia cuando los cercanos a los niños les dicen constantemente; tú eres un bueno para nada, eres un niño tonto, serás un vago, eres un flojo, loco, etc., creo que no es necesario aclarar que los niños son receptores natos, están en la época de formación y de programación mental, esas frases repetidas constantemente son lascivas, hirientes y denigrantes. Además; por desgracia no se están alimentando sus expectativas positivas, sino por el contrario, las negativas. Castigos desproporcionados, frases fuera de lugar, los alejan de sus verdaderas potencialidades e interrumpirán el orden en el amor, la educación y desarrollo de los niños.   

  Así como hay autoridades, maestros, profesores, padres y tutores tienen por obligación orientar, cuidar y estimular a los niños y adolescentes a que exploten descubran sus potencialidades y las indaguen debidamente para entenderlas y utilicen, también hay de todos estos personajes que no miden sus condiciones y abusan de su posición, para descalabrar a quienes por compromiso les deben alimentar expectativas positivas.   

  Lo conclusivo para éste tema en particular debería ser el llamar nuestra atención sobre lo que decimos, cuándo, dónde y a quien, normalmente somos muy ligeros en la palabra y en las acciones en nuestros entornos naturales, sea el trabajo, el hogar, los amigos, etc., somos muy rápidos es hacernos expectativas sobres los demás sin calcular sus potencialidades naturales, la mayoría de las personas cuando se lo proponen son capaces, incluso de aquello que nunca calcularon. 

 En el argot popular hay muchas formas de expresar ambos efectos, “dilo hasta que lo crea”, en el área laboral es bueno señalar lo bueno a los trabajadores, en nuestra familia recordar las bondades a cada uno de nuestros seres queridos. Para todos tanto el efecto Pigmalión como el Golem, les retroalimentan. Todos deberíamos tener conciencia de animar a los que nos rodean para que tengan mayor posibilidad de lograr sus objetivos, se sentirán más capaces de ir mucho más allá. 

 “Tanto si piensas que puedes, como si piensas que no puedes, estás en lo cierto” 

   Henry Ford   

  Querido amigo lector, agradezco mucho tu compañía, pido para ti bendiciones y nos seguiremos encontrando en tu portal favorito en Steemit@elartedelavida 

Imagen Principal, de mí autoría.  

                                                 

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