Przepraszam. Błędnie założyłam, że skoro masz otwarty tekst na temat prawa autorskiego, to nie muszę definicji podawać.
Do rzeczy.

Dozwolony użytek prywatny - możesz czytać, odtwarzać, recytować, odgrywać dowolne utwory prywatnie. Możesz na przykład przepisać ręcznie gotykiem Trawers Remigiusza Mroza, postawić go na półce i prezentować jako ciekawostkę na imprezie imieninowej.

Dozwolony użytek edukacyjny - jeden z rodzajów dozwolonego użytku publicznego (na jego zasadzie również biblioteki udostępniają utwory czytelnikom), pozwala odtwarzać, powielać, modyfikować, korzystać, prezentować treści w ramach zajęć, kopiować i udostępniać je uczniom (grupa, której nauczyciel udostępnia treści nie może być otwarta). Na imprezie szkolnej można wykonywać dowolne utwory muzycznie i nie płacić ZAiKSowi, można na apel przygotować kompilację utworów lub ich fragmentów bez ubiegania się u autorów o zgodę. Ogólnie rzecz biorąc użytek edukacyjny pozwala na naprawdę dużo. Warto również zwrócić uwagę na fakt, że w tym typie udostępniania treści często istotą całego zabiegu jest zapoznanie uczniów z autorem i konkretnym źródłem. Nauczyciel akademicki nie przypisuje sobie przecież autorstwa np. badań nad filigranami polskich papierni, tylko przygotowując wykład z bibliologii wskazuje kto takimi badaniami się zajmował i jaką wiedzę udało się dzięki temu uzyskać. Absolutnie nie wolno tego mieszać z działalnością na Steemicie - choćbyś nie wiem jak edukacyjne treści przygotowywał, kompilacje cudzych prac, wstawianie rozdziału książki czy całego artykułu są niedozwolone.

Przejdźmy do prawa cytatu. Jest to chyba najbardziej znany wyjątek prawa autorskiego. Otóż można bez zgody autora wykorzystać fragment utworu, gdy dopełni się kilku warunków. Cytowany fragment musi być rozpoznawalny dla czytelnika jako cytat i oznaczony co do autorstwa i źródła. Cytat ma pełnić funkcję pomocniczą a jego użycie uzasadnione celem lub prawami gatunku. Na przykład omawiając jakieś zjawisko społeczne bardzo dobrze jest zacytować stosowne informacje z "Rocznika statystycznego", co będzie zarówno pomocne dla zobrazowania zjawiska, celowe ze względu na zaprezentowanie konkretnych danych, jak i zgodne z prawami gatunku, gdyż opracowanie popularnonaukowe odwołuje się do źródeł takiego typu.