Le pré jugement que le schéma est au sens commun est exagéré. Il faut que tu sais qu'est ce que veut dire un schéma d'abord. Ça te devais beaucoups de recherche pour mieux comprendre son utilité et atteindre le niveau de critique nécessaire. Pour ton 'aide à l' amélioration, j'ai déjà mon équipe qui travail sur ça. Finalement merci pour ta suggestion.
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@firasdidac ????????????!!!!!!!!!!!!!!!!
Le schéma explicite de problématisation en classe que vous avez présenté est très excellent, mais vos réponses, à mes interventions, sont un peu débordées, à sens commun et dépourvues d'arguments scientifiques.. Heureusement, tous ces discours ne s'effaceront jamais dans cet espace pour que le monde sait comparer les discours de chaque intervenant, de ce qui est dit et écrit et de ce qui est mal entendu et mal compris. .. ça s'arrête là .. Merci et bonne journée.
Heureusement que rien ne s'efface @habibh , j'ai répondu à tes questions en s'appuyant sur un travail qui a été fait par moi , Firas et Ridha. Un travail acharné pendant quinze jours pour représenter le processus de problématisation par un schéma, c'est un effort et non pas une source.
Ma réponse débordée ou sens commun comme tu l'as dit, je crois qu'on se respecte même si on a des points de vues différents et en plus j'ai essayé de t'orienter pas plus et de soulever tes ambiguïtés, si tu l'acceptes merci, sinon ce n'est pas la peine de juger ou de donner un avis négatif parce qu'on est différent.
Merci
Vous avez posé les questions de votre façon et j'ai répondu à ma façon. La discussion est toujours ouverte à tous qui veulent commenter. Et concernant les commentaires, comme information, ils sont suprimables, chacun peut effacer son commentaire au temps qu'il voudra.