I HAD TO TAKE MATHIAS OUT OF SCHOOL [ESP-ENG]

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ESPAÑOL

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Saludos amigas, espero todos estén bien, les relato este acontecimiento totalmente nuevo para mí, cuando me dijeron que a Mathias no lo podían atender más en la escuela.

Aqui en Venezuela el inicio de año escolar es en septiembre, una vez que Mathias inició, justo al tercer día se cayó y se fracturó la muñeca, por ende estuvo un mes más de reposo en casa, con un yeso en el brazo no era muy fácil cumplir con todas las rutinas, así que cuando le tocó de nuevo asistir a la escuela no estuvo fácil la cosa.

Cómo muchos saben, una de las bases fundamentales para hacer que un niño con autismo pueda ejecutar alguna planificación es la rutina, al salirse de esta les cuesta y hay que comenzar de cero para poder llevar a cabo todo y no tener mayor alteración en la conducta, pues esto fue lo que pasó con Mathias, al terminar las vacaciones, luego con el reposo por la fractura, se desvío la rutina y se debía adaptar de nuevo.

Aunado a lo anteriormente expuesto, la maestra que le tocó este año era la misma que el año anterior y dicha maestra no tenía afinidad con Mathias, así que no podía esperar algo diferente, solo que nunca me imaginé que ese algo iba a ser malo y tan rápido, cuando digo que no tenía afinidad con el niño, lo comparo con las maestras que le habían dado clases en años anteriores y lo evidenció en los avances tan significativos que él había tenido, tanto a nivel social como a nivel académico.

A solo el 3er día de que mathias empezara las clases, me llamaron a una reunión, en dicha reunión me preguntaron si estaba pasando algo en casa, que Mathias estaba alterado en clases, les comenté que no, que imaginaba que era debido a los días que estuvo en casa y que el cambio a su rutina habitual había hecho efecto en él.

Les propuse realizar un plan de modificación de conducta, que a través de eso, por aproximaciones sucesivas se podía ir adaptando, pero se negaron a hacerlo, me insinuaron que, sin un tutor para Mathias no lo podían atender, se podrán imaginar, acá un tutor cobra $200 mensuales aproximadamente, al expresarle que no podía costear el tutor, empezaron a comentarme cosas como: que la comunidad se estaba quejando porque Mathias gritaba mucho, que debía llevarlo a un neurólogo que le mandara medicamentos, que la maestra estaba estresada y se le durmió la car.apor el comportamiento del niño, en fin, fueron tantas cosas que me sacaron de mis casillas que mi respuesta inmediata fue: YO ME LLEVO A MI HIJO DE ESTA ESCUELA.

Por ser una escuela privada y para mayor facilidad allí tenía a Mathias y a mis gemelas, pero lo que ellos no se esperaban era, que al llevarme a Mathias también me llevaba a las gemelas, cuando se los hice saber inmediatamente su cara cambio, pues ya no me llevaba una mensualidad sino 3, entonces fue cuando empezaron a "TRATAR" de solucionar todo lo que anteriormente me había dicho, pero ya mi decisión estaba tomada.

No fueron días fáciles, entré en una depresión, como mamá me sentía mal y como especialista me sentía frustrada, me tocó visitar diferentes escuelas para buscar cupos, cuando les comentaba que era para un niño de 6 años con la condición de autismo la reacción era increíble, en unos me decían "que no trabajaban con niños así", en otros ni siquiera me atendió la directora, fue justamente allí cuando entendí que la INCLUSION no existe en su totalidad y que como sociedad estamos mal y más aún como gremio docente, cuando se expresan tan mal hacia un niño con la condición de autismo.

Luego de esto, logré conseguir cupo en una escuela, que es donde actualmente están, en otra oportunidad les comento como vamos con el proceso de adaptación.

Gracias por leer parte de mi, les envío un abrazo cargado de bendiciones.

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ENGLISH

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Greetings friends, I hope you are all well, I am telling you about this totally new event for me, when I was told that Mathias could not be attended at school anymore.

Here in Venezuela the beginning of the school year is in September, once Mathias started school, just on the third day he fell and fractured his wrist, so he had to rest at home for another month, with a cast on his arm it was not very easy to comply with all the routines, so when he had to go to school again it was not easy.

As many know, one of the fundamental bases to make a child with autism to be able to execute some planning is the routine, when they get out of this routine it is hard for them and it is necessary to start from scratch to be able to carry out everything and not to have greater alteration in the behavior, because this was what happened with Mathias, at the end of the vacations, then with the rest due to the fracture, the routine was deviated and he had to adapt again.

In addition to the above, the teacher he had this year was the same as the previous year and that teacher had no affinity with Mathias, so I could not expect something different, I just never imagined that something was going to be bad and so fast, when I say that she had no affinity with the child, I compare it with the teachers who had taught him in previous years and it was evident in the significant progress he had made, both socially and academically.

Only the 3rd day after Mathias started classes, they called me to a meeting, in that meeting they asked me if something was going on at home, that Mathias was upset in class, I told them no, that I imagined it was due to the days he was at home and that the change to his usual routine had had an effect on him.

I proposed to them to make a behavior modification plan, that through that, by successive approximations he could adapt, but they refused to do it, they insinuated to me that without a tutor for Mathias they could not attend him, you can imagine, here a tutor charges $200 monthly approximately, when I expressed that I could not afford the tutor, they began to tell me things like: that the community was complaining because Mathias was screaming a lot, that I should take him to a neurologist to send him medication, that the teacher was stressed and her car was asleep. In short, there were so many things that got on my nerves that my immediate response was: I'M TAKING MY CHILD AWAY FROM THIS SCHOOL.

Because it was a private school and to make it easier I had Mathias and my twins there, but what they did not expect was that when I took Mathias I also took the twins, when I let them know immediately their face changed, because I was no longer taking a monthly payment but 3, then was when they began to “TRY” to solve everything I had previously told me, but my decision was already made.

They were not easy days, I went into a depression, as a mom I felt bad and as a specialist I felt frustrated, I had to visit different schools to look for places, when I told them that it was for a 6 year old child with the condition of autism the reaction was unbelievable, In some schools they told me “they did not work with children like that”, in others the principal did not even attend me, it was precisely there when I understood that INCLUSION does not exist in its totality and that as a society we are wrong and even more as a teachers' union, when they express themselves so badly towards a child with the condition of autism.

After this, I managed to get a place in a school, which is where they are now, in another opportunity I will tell you how we are doing with the adaptation process.

Thank you for reading part of me, I send you a hug full of blessings.