La importancia de escuchar: Cómo motivamos a nuestra hija con autismo a volver a la escuela [SPA/ENG]

Como padres de esta comunidad, sabemos lo diverso que puede ser el espectro autista, gracias a las experiencias aca compartidas algo he aprendido, que el autismo se aborda de formas diferentes. Por eso, los consejos sobre autismo debemos analizarlos bien y determinar, según el comportamiento que ya conocemos de nuestro hijo, cuál se ajusta mejor a nuestra realidad. Bajo está premisa, mi esposa y yo estuvimos trabajando en motivar a nuestra pequeña para su regreso a clases.

En el pasado he compartido que a mi hija le gustaba mucho ir a la escuela por la oportunidad de compartir con otros niños, acá en casa no tenemos vecinos o familiares cercanos con los que pueda compartir. A pesar que el año pasado académicamente fue muy bueno para ella, le ha perdido un poco el gusto de ir a la escuela, no deja de emocionarla jugar con sus amigos que conoce desde hace 5 años, pero el tema de las responsabilidades escolares le resta emoción.

También ha sido un golpe duro para ella el que su maestra sea nueva, porque la anterior que le ha dado clases desde primer grado, a adquirido otros compromisos y no puede continuar en la institución. Para un autista salir de rutinas y hacer cambios no es fácil, para mi pequeña le toma un tiempo, pero conversando con ella se le puede hacer entender.

Precisamente de eso se trataron los esfuerzos que mi esposa y yo hicimos en el mes previo al inicio de clases, todo se trato de hablar abiertamente con ella sobre sus preocupaciones, le escuchamos y nos esforzamos con usar palabras sencillas para dejarle en claro la importancia de avanzar en sus estudios y el porque su maestra tuvo que irse, lo que terminó aceptando muy bien porque se dio cuenta que era para beneficio de su maestra.

Otra cosa que nos ayudó mucho fue la comunicación previa con algunos de sus compañeros, mi esposa se comunicó con alguna de las madres de los niños con los que ella es mas apegada, por medio de llamadas y mensajes de voz hablaron de volver a verse, jugar y las nuevas experiencias que tendrán. Esto fue muy significativo, no pensamos que sería tan efectivo, porque quedó muy emocionada y desde ese momento comenzó a preguntar cuántos días faltaban para volver a clases.

Al final nos tuvimos que armar de mucha paciencia, cada etapa que vivimos con Isabella es toda una experiencia, hay que ser muy flexibles con las ideas y las acciones, investigar para saber como actuar y lo mas duro es ser positivos a pesar de cualquier circunstancias que estés viviendo, porque hay que transmitirles entusiasmo.

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English

The importance of listening: How we motivate our daughter with autism to return to school.

As parents in this community, we know how diverse the autism spectrum can be. Thanks to the experiences shared here, I've learned that autism is approached in different ways. That's why we must carefully analyze advice about autism and determine, based on our child's behavior, which one best fits our reality. With this premise, my wife and I have been working on motivating our little one for her return to school.

In the past, I've shared that my daughter really liked going to school because of the opportunity to interact with other children. We don't have any nearby neighbors or family members at home with whom she can share. Although academically last year was very good for her, she has lost some of her enthusiasm for going to school. She still gets excited about playing with her friends whom she has known for 5 years, but the issue of school responsibilities takes away from her excitement.

It has also been a hard blow for her that her teacher is new, because the previous one who has been teaching her since first grade has taken on other commitments and cannot continue at the institution. For an autistic child, leaving routines and making changes is not easy; for my little one, it takes time, but by talking to her, she can understand.



That's precisely what the efforts that my wife and I made in the month prior to the start of classes were about. It was all about talking openly with her about her concerns, listening to her, and trying to use simple words to make her understand the importance of progressing in her studies and why her teacher had to leave, which she ended up accepting very well because she realized it was for her teacher's benefit.

Another thing that helped us a lot was prior communication with some of her classmates. My wife contacted some of the mothers of the children she is closest to, and through calls and voice messages, they talked about seeing each other again, playing, and the new experiences they would have. This was very significant; we didn't think it would be so effective, because she was very excited and from that moment on she started asking how many days were left until she could go back to school.





In the end, we had to be very patient. Every stage we go through with Isabella is a whole experience. We have to be very flexible with our ideas and actions, research to know how to act, and the hardest thing is to be positive despite any circumstances you are going through, because you have to transmit enthusiasm to them.

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_{Fotos tomadas con mi Redmi Note 9s}