Hola amigos de Hive, espero tengan excelente semana.

Hoy decidí hacer una publicación referente a mi proceso pedagógico musical, en mis anteriores publicaciones les he comentado que comencé en el mundo de la música desde que tenía aproximadamente 3 años. Lo que mas ha encantado de todo este proceso, es que hoy por hoy, tengo la dicha de formar y guiar por el camino que me ha hecho feliz durante 20 años a niños y niñas que sueñan con ser grandes músicos violinistas.

Yo me inicié en un programa especial de educación musical para niños en edades entre los dos y seis años llamado CEAC (Capacitación Especializada en el Área de Cuerdas) en donde tuve la oportunidad de contar con profesores que se dedicaban a la pedagogía musical con métodos de estudio tales como:

Método Kódaly

El basó su método en la voz, en su opinión decía que era "un instrumento versátil, perfecto y que todos compartíamos" empezar la formación musical en torno a los 3 o 4 años, son otros importantes aspecto del método.

Método Aschero

Al doctor en musicología, le debemos la escritura musical basada en colores, nuestros profesores nos enseñaron a leer las notas en el pentagrama con los siguientes colores:

1. DO: marrón
2. RE: anaranjado
3. MI: azul
4. FA: morado
5. SOL: amarillo
6. LA: rosado
7. SI: verde

Método Suzuki:

Estaba convencido de que si todos los niños aprenden una lengua, también pueden aprender el lenguaje musical, este método es uno de mis favoritos porque se respeta el ritmo de aprendizaje del niño, permite que se repita cuantas veces sea necesario, el método recoge todas las peculiaridades del habla y siempre debe contar con el apoyo y el aliento cariñoso de los padres (De hecho mi madre vió las primeras lecciones de violín, para luego enseñarme en casa) Se centra en el estudiante, el profesor y los padres, un triada perfecta llamada "EL TRIÁNGULO SUZUKI"

Método Carl Orff

Se enfoca en el ritmo del lenguaje, los movimientos percutidos que derivan de el. Es decir, Los ritmos se trabajan con las palabras y el movimiento corporal.

Dicho esto les comento que desde mis inicios como docente he utilizado todo este aprendizaje prácticamente de manera inconsciente, yo aplico la enseñanza de estos métodos como una expresión innata, ya que estuve con el proceso pedagógico musical desde mis 3 años. Con el tiempo fui dándole nombre a lo que aplicaba gracias a investigaciones que iba haciendo de manera progresiva.

Mis estudiantes:

En esta ocasión les presentaré a Harrison Díaz:

Harri, es un niño de 8 años, Bogotano, muy talentoso que ha tenido un proceso de iniciación musical estupendo, con el he trabajado los métodos Suzuki y Aschero, en poco tiempo y con el apoyo incondicional de sus padres ha logrado un avance exponencial en 4 meses, las lecciones del método Suzuki las ejecuta con correcta afinación y postura, gracias al entrenamiento auditivo en clase, lee las partituras con colores aunque en estos últimos días estamos trabajando sin ellos.

La cuarentena detuvo nuestro proceso presencial y ahora trabajamos por medio de la virtualidad.

Harri tiene aproximadamente 4 meses tocando violín.

Allegro / Suzuki 1

De toda esta experiencia me queda la satisfacción de iniciar musicalmente a personas con el aprendizaje que adquirí gracias a mis profesores, seguiré en el mundo de la enseñanza,siendo un trampolín para cada uno de mis pupilos, deseando que algún día logren cada uno de sus sueños.

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