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𝗛𝗼𝘆 𝗲𝘀 𝗺𝗮𝗿𝘁𝗲𝘀, 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼 𝗽𝗿𝗼𝗽𝗶𝗰𝗶𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗰𝗼𝗹𝗴𝗮𝗿 𝗲𝗻 𝗺𝗶 𝗯𝗹𝗼𝗴, 𝗺𝗶 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗼𝘀 𝗲𝘀𝗽𝗮𝗰𝗶𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗘𝗺𝗽𝗼𝘄𝗲𝗿𝗧𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁 𝘆 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗿 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗿𝗲𝘁𝗼 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗻𝗮𝗹 𝗘𝗻𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗿𝗼 𝗱𝗲 𝗧𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀, 𝗲𝘀𝘁𝗮 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗻𝗮 𝗰𝗼𝗻 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝗺𝗮 «ᗩŔҨƱĪƬƐƇƬƱŔᗩ DƐĿ ƬᗩĿƐᑎƬ🖤 ĪᑎѴƐŔSᗩ…». 𝗣𝘂𝗲𝘀 𝗯𝗶𝗲𝗻, 𝗶𝗻𝗶𝗰𝗶𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗲𝗹 𝘃𝗶𝗮𝗷𝗲 𝗽𝗼𝗿 𝗹𝗼𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗿𝗶𝗻𝗰𝗮𝗱𝗼𝘀 𝗰𝗮𝗺𝗶𝗻𝗼𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗶𝗻𝗼.
Eƞʄσqʋe Iƞƞσνɑɗσɾ
pɑɾɑ el Desɑɾɾσllσ ɗe Hɑbiliɗɑɗes
𝕃𝕒 𝕒𝕣𝕢𝕦𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠 (𝔸𝕋𝕀 𝕠 ℝ𝔸𝕋 𝕕𝕖𝕝 𝕚𝕟𝕘𝕝𝕖́𝕤) 𝕖𝕤 𝕦𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕔𝕖𝕡𝕥𝕠 𝕢𝕦𝕖 𝕙𝕒 𝕔𝕒𝕡𝕥𝕦𝕣𝕒𝕕𝕠 𝕞𝕚 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖́𝕤 𝕕𝕖𝕤𝕕𝕖 𝕢𝕦𝕖 𝕙𝕒𝕘𝕠 𝕧𝕚𝕕𝕒 𝕝𝕒𝕓𝕠𝕣𝕒𝕝 𝕪 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕒 𝕖𝕟 ℂ𝕒𝕟𝕒𝕕𝕒́, 𝕒𝕝𝕘𝕠 𝕞𝕒́𝕤 𝕕𝕖 𝕔𝕒𝕥𝕠𝕣𝕔𝕖 𝕒𝕟̃𝕠𝕤. 𝔼𝕟 𝕦𝕟 𝕞𝕦𝕟𝕕𝕠 𝕖𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕤𝕥𝕒𝕟𝕥𝕖 𝕖𝕧𝕠𝕝𝕦𝕔𝕚𝕠́𝕟, 𝕕𝕠𝕟𝕕𝕖 𝕝𝕒𝕤 𝕕𝕖𝕞𝕒𝕟𝕕𝕒𝕤 𝕝𝕒𝕓𝕠𝕣𝕒𝕝𝕖𝕤 𝕪 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕒𝕤 𝕔𝕒𝕞𝕓𝕚𝕒𝕟 𝕣𝕒́𝕡𝕚𝕕𝕒𝕞𝕖𝕟𝕥𝕖, 𝕖𝕟𝕔𝕠𝕟𝕥𝕣𝕒𝕣 𝕞𝕖́𝕥𝕠𝕕𝕠𝕤 𝕚𝕟𝕟𝕠𝕧𝕒𝕕𝕠𝕣𝕖𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕖𝕝 𝕕𝕖𝕤𝕒𝕣𝕣𝕠𝕝𝕝𝕠 𝕕𝕖 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕤𝕖 𝕙𝕒 𝕧𝕦𝕖𝕝𝕥𝕠 𝕔𝕣𝕦𝕔𝕚𝕒𝕝. 𝕃𝕒 𝕒𝕣𝕢𝕦𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕣𝕤𝕒 𝕡𝕣𝕠𝕡𝕠𝕟𝕖 𝕦𝕟 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕢𝕦𝕖 𝕣𝕖𝕧𝕠𝕝𝕦𝕔𝕚𝕠𝕟𝕒𝕣𝕚𝕠 𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕚𝕠𝕣𝕚𝕫𝕒𝕣 𝕝𝕒 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕚𝕔𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕪 𝕖𝕝 𝕕𝕖𝕤𝕒𝕣𝕣𝕠𝕝𝕝𝕠 𝕕𝕖 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕕𝕖𝕤𝕕𝕖 𝕝𝕠𝕤 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕖𝕤 𝕪 𝕗𝕠𝕣𝕥𝕒𝕝𝕖𝕫𝕒𝕤 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕒𝕤 𝕕𝕖 𝕝𝕠𝕤 𝕚𝕟𝕕𝕚𝕧𝕚𝕕𝕦𝕠𝕤, 𝕖𝕟 𝕝𝕦𝕘𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕤𝕖𝕘𝕦𝕚𝕣 𝕦𝕟 𝕔𝕒𝕞𝕚𝕟𝕠 𝕥𝕣𝕒𝕕𝕚𝕔𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕖𝕕𝕖𝕗𝕚𝕟𝕚𝕕𝕠.
𝔼𝕟 𝕥𝕖́𝕣𝕞𝕚𝕟𝕠𝕤 𝕤𝕚𝕞𝕡𝕝𝕖𝕤, 𝕝𝕒 𝔸𝕋𝕀 𝕤𝕖 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕔𝕒 𝕖𝕟 𝕕𝕖𝕤𝕔𝕦𝕓𝕣𝕚𝕣 𝕪 𝕡𝕠𝕥𝕖𝕟𝕔𝕚𝕒𝕣 𝕝𝕒𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝𝕖𝕤 𝕕𝕖 𝕝𝕒𝕤 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒𝕤, 𝕒𝕝𝕚𝕟𝕖𝕒𝕟𝕕𝕠 𝕤𝕦𝕤 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠𝕤 𝕔𝕠𝕟 𝕝𝕒𝕤 𝕟𝕖𝕔𝕖𝕤𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕪 𝕠𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕕𝕖𝕝 𝕖𝕟𝕥𝕠𝕣𝕟𝕠. 𝔼𝕤𝕥𝕖 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕢𝕦𝕖 𝕤𝕖 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕖 𝕒𝕡𝕝𝕚𝕔𝕒𝕣 𝕖𝕟 𝕕𝕚𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠𝕤 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕖𝕩𝕥𝕠𝕤, 𝕕𝕖𝕤𝕕𝕖 𝕖𝕝 𝕒́𝕞𝕓𝕚𝕥𝕠 𝕖𝕞𝕡𝕣𝕖𝕤𝕒𝕣𝕚𝕒𝕝, 𝕕𝕖𝕡𝕠𝕣𝕥𝕚𝕧𝕠 𝕪 𝕙𝕒𝕤𝕥𝕒 𝕖𝕝 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕠.
𝔼𝕟 𝕖𝕝 𝕞𝕦𝕟𝕕𝕠 𝕖𝕞𝕡𝕣𝕖𝕤𝕒𝕣𝕚𝕒𝕝, 𝕠𝕓𝕤𝕖𝕣𝕧𝕠́ 𝕔𝕠́𝕞𝕠 𝕝𝕒 𝕒𝕣𝕢𝕦𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠 𝕤𝕖 𝕙𝕒 𝕥𝕣𝕒𝕟𝕤𝕗𝕠𝕣𝕞𝕒𝕕𝕠 𝕝𝕒 𝕞𝕒𝕟𝕖𝕣𝕒 𝕖𝕟 𝕢𝕦𝕖 𝕝𝕒𝕤 𝕠𝕣𝕘𝕒𝕟𝕚𝕫𝕒𝕔𝕚𝕠𝕟𝕖𝕤 𝕘𝕖𝕤𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕟 𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠. 𝔼𝕟 𝕝𝕦𝕘𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕣𝕒𝕥𝕒𝕣 𝕪 𝕔𝕒𝕡𝕒𝕔𝕚𝕥𝕒𝕣 𝕒 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕖𝕒𝕕𝕠𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕔𝕦𝕞𝕡𝕝𝕚𝕣 𝕔𝕠𝕟 𝕣𝕠𝕝𝕖𝕤 𝕖𝕤𝕡𝕖𝕔𝕚́𝕗𝕚𝕔𝕠𝕤, 𝕝𝕒𝕤 𝕖𝕞𝕡𝕣𝕖𝕤𝕒𝕤 𝕒𝕙𝕠𝕣𝕒 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕚𝕔𝕒𝕟 𝕝𝕒𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕒𝕤 𝕕𝕖 𝕤𝕦𝕤 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕖𝕒𝕕𝕠𝕤 𝕪 𝕝𝕠𝕤 𝕔𝕠𝕝𝕠𝕔𝕒𝕟 𝕖𝕟 𝕡𝕠𝕤𝕚𝕔𝕚𝕠𝕟𝕖𝕤 𝕕𝕠𝕟𝕕𝕖 𝕖𝕤𝕒𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕒𝕟 𝕗𝕝𝕠𝕣𝕖𝕔𝕖𝕣. ℙ𝕠𝕣 𝕖𝕛𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠, 𝕖𝕟 𝕦𝕟𝕒 𝕖𝕞𝕡𝕣𝕖𝕤𝕒 𝕥𝕖𝕔𝕟𝕠𝕝𝕠́𝕘𝕚𝕔𝕒, 𝕖𝕟 𝕝𝕦𝕘𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕖𝕟𝕥𝕣𝕖𝕟𝕒𝕣 𝕒 𝕦𝕟 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕖𝕒𝕕𝕠 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕤𝕖𝕣 𝕕𝕖𝕤𝕒𝕣𝕣𝕠𝕝𝕝𝕒𝕕𝕠𝕣 𝕤𝕚 𝕟𝕠 𝕥𝕚𝕖𝕟𝕖 𝕦𝕟𝕒 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕚𝕟𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕙𝕒𝕔𝕚𝕒 𝕝𝕒 𝕡𝕣𝕠𝕘𝕣𝕒𝕞𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟, 𝕤𝕖 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕚𝕔𝕒𝕣𝕚́𝕒𝕟 𝕤𝕦𝕤 𝕗𝕠𝕣𝕥𝕒𝕝𝕖𝕫𝕒𝕤, 𝕔𝕠𝕞𝕠 𝕝𝕒 𝕣𝕖𝕤𝕠𝕝𝕦𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕖 𝕡𝕣𝕠𝕓𝕝𝕖𝕞𝕒𝕤 𝕠 𝕝𝕒 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕥𝕚𝕧𝕚𝕕𝕒𝕕, 𝕪 𝕤𝕖 𝕝𝕖 𝕔𝕠𝕝𝕠𝕔𝕒𝕣𝕚́𝕒 𝕖𝕟 𝕦𝕟 𝕣𝕠𝕝 𝕕𝕖 𝕕𝕚𝕤𝕖𝕟̃𝕠 𝕕𝕖 𝕡𝕣𝕠𝕕𝕦𝕔𝕥𝕠𝕤 𝕠 𝕘𝕖𝕤𝕥𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕖 𝕡𝕣𝕠𝕪𝕖𝕔𝕥𝕠𝕤.
𝔼𝕟 𝕖𝕝 𝕒́𝕞𝕓𝕚𝕥𝕠 𝕕𝕖𝕡𝕠𝕣𝕥𝕚𝕧𝕠, 𝕝𝕒 𝔸𝕋𝕀 𝕥𝕒𝕞𝕓𝕚𝕖́𝕟 𝕙𝕒 𝕖𝕟𝕔𝕠𝕟𝕥𝕣𝕒𝕕𝕠 𝕤𝕦 𝕖𝕤𝕡𝕒𝕔𝕚𝕠. 𝕃𝕠𝕤 𝕖𝕟𝕥𝕣𝕖𝕟𝕒𝕕𝕠𝕣𝕖𝕤 𝕪 ℂ𝕠𝕒𝕥𝕤 𝕒𝕙𝕠𝕣𝕒 𝕖𝕧𝕒𝕝𝕦́𝕒𝕟 𝕒 𝕝𝕠𝕤 𝕒𝕥𝕝𝕖𝕥𝕒𝕤 𝕟𝕠 𝕤𝕠𝕝𝕠 𝕡𝕠𝕣 𝕤𝕦 𝕕𝕖𝕤𝕖𝕞𝕡𝕖𝕟̃𝕠 𝕖𝕟 𝕦𝕟 𝕕𝕖𝕡𝕠𝕣𝕥𝕖 𝕖𝕤𝕡𝕖𝕔𝕚́𝕗𝕚𝕔𝕠, 𝕤𝕚𝕟𝕠 𝕡𝕠𝕣 𝕤𝕦𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕗𝕚́𝕤𝕚𝕔𝕒𝕤 𝕪 𝕞𝕖𝕟𝕥𝕒𝕝𝕖𝕤 𝕘𝕖𝕟𝕖𝕣𝕒𝕝𝕖𝕤. 𝕌𝕟 𝕛𝕦𝕘𝕒𝕕𝕠𝕣 𝕕𝕖 𝕗𝕦́𝕥𝕓𝕠𝕝, 𝕡𝕠𝕣 𝕖𝕛𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠, 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕖 𝕤𝕖𝕣 𝕣𝕖𝕦𝕓𝕚𝕔𝕒𝕕𝕠 𝕖𝕟 𝕦𝕟𝕒 𝕡𝕠𝕤𝕚𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕚𝕗𝕖𝕣𝕖𝕟𝕥𝕖 𝕤𝕚 𝕤𝕦 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕝𝕒 𝕧𝕖𝕝𝕠𝕔𝕚𝕕𝕒𝕕 𝕪 𝕒𝕘𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕 𝕤𝕖 𝕒𝕝𝕚𝕟𝕖𝕒 𝕞𝕖𝕛𝕠𝕣 𝕔𝕠𝕟 𝕝𝕒𝕤 𝕟𝕖𝕔𝕖𝕤𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕕𝕖𝕝 𝕖𝕢𝕦𝕚𝕡𝕠 𝕖𝕟 𝕖𝕤𝕒 𝕒́𝕣𝕖𝕒.
ℂ𝕠𝕞𝕠 𝕡𝕣𝕠𝕗𝕖𝕤𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕖𝕟 𝕖𝕝 𝕒́𝕣𝕖𝕒 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕒 𝕖 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕤𝕥𝕚𝕘𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟, 𝕝𝕒 𝕚𝕞𝕡𝕝𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕖 𝕝𝕒 𝕒𝕣𝕢𝕦𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠 𝕖𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕥𝕚𝕔𝕦𝕝𝕒𝕣𝕞𝕖𝕟𝕥𝕖 𝕣𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕟𝕥𝕖. 𝕃𝕒 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕥𝕣𝕒𝕕𝕚𝕔𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕒 𝕞𝕖𝕟𝕦𝕕𝕠 𝕤𝕚𝕘𝕦𝕖 𝕦𝕟 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕢𝕦𝕖 𝕦𝕟𝕚𝕗𝕠𝕣𝕞𝕖, 𝕕𝕠𝕟𝕕𝕖 𝕤𝕖 𝕖𝕤𝕡𝕖𝕣𝕒 𝕢𝕦𝕖 𝕥𝕠𝕕𝕠𝕤 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤 𝕒𝕕𝕢𝕦𝕚𝕖𝕣𝕒𝕟 𝕦𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕛𝕦𝕟𝕥𝕠 𝕖𝕤𝕥𝕒́𝕟𝕕𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕪 𝕔𝕠𝕟𝕠𝕔𝕚𝕞𝕚𝕖𝕟𝕥𝕠𝕤. 𝕊𝕚𝕟 𝕖𝕞𝕓𝕒𝕣𝕘𝕠, 𝕖𝕤𝕥𝕖 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕢𝕦𝕖 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕖 𝕟𝕠 𝕤𝕖𝕣 𝕖𝕝 𝕞𝕒́𝕤 𝕖𝕗𝕖𝕔𝕥𝕚𝕧𝕠 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕥𝕠𝕕𝕠𝕤 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤.
𝔼𝕟 𝕝𝕒 𝕡𝕣𝕒́𝕔𝕥𝕚𝕔𝕒 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕒, 𝕝𝕒 𝔸𝕋𝕀 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕖 𝕥𝕣𝕒𝕟𝕤𝕗𝕠𝕣𝕞𝕒𝕣 𝕝𝕒 𝕞𝕒𝕟𝕖𝕣𝕒 𝕖𝕟 𝕢𝕦𝕖 𝕒𝕓𝕠𝕣𝕕𝕒𝕞𝕠𝕤 𝕝𝕒 𝕖𝕟𝕤𝕖𝕟̃𝕒𝕟𝕫𝕒 𝕪 𝕖𝕝 𝕒𝕡𝕣𝕖𝕟𝕕𝕚𝕫𝕒𝕛𝕖. 𝕌𝕟 𝕔𝕝𝕒𝕣𝕠 𝕖𝕛𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠 𝕕𝕖 𝕤𝕦 𝕒𝕡𝕝𝕚𝕔𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕖𝕤 𝕝𝕒 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒𝕝𝕚𝕫𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕖𝕝 𝕔𝕦𝕣𝕣𝕚́𝕔𝕦𝕝𝕠 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕠. 𝕀𝕞𝕒𝕘𝕚𝕟𝕒 𝕦𝕟𝕒 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕖 𝕕𝕖 𝕞𝕒𝕥𝕖𝕞𝕒́𝕥𝕚𝕔𝕒𝕤 𝕕𝕠𝕟𝕕𝕖 𝕖𝕟 𝕝𝕦𝕘𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕤𝕖𝕘𝕦𝕚𝕣 𝕦𝕟 𝕝𝕚𝕓𝕣𝕠 𝕕𝕖 𝕥𝕖𝕩𝕥𝕠 𝕖𝕤𝕥𝕒́𝕟𝕕𝕒𝕣, 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤 𝕥𝕚𝕖𝕟𝕖𝕟 𝕝𝕒 𝕠𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕕𝕒𝕕 𝕕𝕖 𝕖𝕩𝕡𝕝𝕠𝕣𝕒𝕣 𝕒́𝕣𝕖𝕒𝕤 𝕢𝕦𝕖 𝕝𝕖𝕤 𝕒𝕡𝕒𝕤𝕚𝕠𝕟𝕒𝕟 𝕪 𝕦𝕥𝕚𝕝𝕚𝕫𝕒𝕣 𝕤𝕦𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕒𝕤. 𝕌𝕟 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖 𝕔𝕠𝕟 𝕦𝕟𝕒 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕚𝕟𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕙𝕒𝕔𝕚𝕒 𝕖𝕝 𝕒𝕣𝕥𝕖 𝕪 𝕝𝕒 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕥𝕚𝕧𝕚𝕕𝕒𝕕 𝕡𝕠𝕕𝕣𝕚́𝕒 𝕒𝕓𝕠𝕣𝕕𝕒𝕣 𝕡𝕣𝕠𝕓𝕝𝕖𝕞𝕒𝕤 𝕞𝕒𝕥𝕖𝕞𝕒́𝕥𝕚𝕔𝕠𝕤 𝕒 𝕥𝕣𝕒𝕧𝕖́𝕤 𝕕𝕖𝕝 𝕕𝕚𝕤𝕖𝕟̃𝕠 𝕘𝕣𝕒́𝕗𝕚𝕔𝕠 𝕠 𝕝𝕒 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕕𝕖 𝕞𝕠𝕕𝕖𝕝𝕠𝕤 𝕧𝕚𝕤𝕦𝕒𝕝𝕖𝕤. 𝕆𝕥𝕣𝕠 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖 𝕔𝕠𝕟 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕝𝕒 𝕔𝕠𝕞𝕦𝕟𝕚𝕔𝕒𝕔𝕚𝕠́𝕟 𝕡𝕠𝕕𝕣𝕚́𝕒 𝕖𝕩𝕡𝕝𝕚𝕔𝕒𝕣 𝕔𝕠𝕟𝕔𝕖𝕡𝕥𝕠𝕤 𝕞𝕒𝕥𝕖𝕞𝕒́𝕥𝕚𝕔𝕠𝕤 𝕔𝕠𝕞𝕡𝕝𝕖𝕛𝕠𝕤 𝕒 𝕥𝕣𝕒𝕧𝕖́𝕤 𝕕𝕖 𝕡𝕣𝕖𝕤𝕖𝕟𝕥𝕒𝕔𝕚𝕠𝕟𝕖𝕤 𝕠𝕣𝕒𝕝𝕖𝕤 𝕠 𝕧𝕚𝕕𝕖𝕠𝕤 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕧𝕠𝕤.
𝔼𝕤𝕥𝕖 𝕖𝕟𝕗𝕠𝕢𝕦𝕖 𝕟𝕠 𝕤𝕠𝕝𝕠 𝕙𝕒𝕔𝕖 𝕢𝕦𝕖 𝕖𝕝 𝕒𝕡𝕣𝕖𝕟𝕕𝕚𝕫𝕒𝕛𝕖 𝕤𝕖𝕒 𝕞𝕒́𝕤 𝕒𝕥𝕣𝕒𝕔𝕥𝕚𝕧𝕠 𝕪 𝕣𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕟𝕥𝕖 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤, 𝕤𝕚𝕟𝕠 𝕢𝕦𝕖 𝕥𝕒𝕞𝕓𝕚𝕖́𝕟 𝕝𝕖𝕤 𝕡𝕖𝕣𝕞𝕚𝕥𝕖 𝕕𝕖𝕤𝕒𝕣𝕣𝕠𝕝𝕝𝕒𝕣 𝕤𝕦𝕤 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠𝕤 𝕕𝕖 𝕞𝕒𝕟𝕖𝕣𝕒 𝕞𝕒́𝕤 𝕖𝕗𝕖𝕔𝕥𝕚𝕧𝕒. 𝔸𝕝 𝕣𝕖𝕔𝕠𝕟𝕠𝕔𝕖𝕣 𝕪 𝕟𝕦𝕥𝕣𝕚𝕣 𝕝𝕒𝕤 𝕗𝕠𝕣𝕥𝕒𝕝𝕖𝕫𝕒𝕤 𝕚𝕟𝕕𝕚𝕧𝕚𝕕𝕦𝕒𝕝𝕖𝕤, 𝕖𝕤𝕥𝕒𝕞𝕠𝕤 𝕡𝕣𝕖𝕡𝕒𝕣𝕒𝕟𝕕𝕠 𝕒 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕒 𝕢𝕦𝕖 𝕤𝕖𝕒𝕟 𝕚𝕟𝕟𝕠𝕧𝕒𝕕𝕠𝕣𝕖𝕤, 𝕒𝕕𝕒𝕡𝕥𝕒𝕓𝕝𝕖𝕤 𝕪 𝕞𝕠𝕥𝕚𝕧𝕒𝕕𝕠𝕤 𝕖𝕟 𝕤𝕦 𝕗𝕦𝕥𝕦𝕣𝕠 𝕡𝕣𝕠𝕗𝕖𝕤𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕪 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒𝕝.
𝕃𝕒 𝕒𝕣𝕢𝕦𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕚𝕟𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠 𝕥𝕒𝕞𝕓𝕚𝕖́𝕟 𝕡𝕦𝕖𝕕𝕖 𝕒𝕡𝕝𝕚𝕔𝕒𝕣𝕤𝕖 𝕖𝕟 𝕡𝕣𝕠𝕘𝕣𝕒𝕞𝕒𝕤 𝕖𝕩𝕥𝕣𝕒𝕔𝕦𝕣𝕣𝕚𝕔𝕦𝕝𝕒𝕣𝕖𝕤... 𝔼𝕟 𝕝𝕦𝕘𝕒𝕣 𝕕𝕖 𝕠𝕗𝕣𝕖𝕔𝕖𝕣 𝕦𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕛𝕦𝕟𝕥𝕠 𝕗𝕚𝕛𝕠 𝕕𝕖 𝕒𝕔𝕥𝕚𝕧𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕔𝕠𝕟 𝕖𝕝 𝕞𝕖𝕣𝕠 𝕙𝕖𝕔𝕙𝕠 𝕕𝕖 𝕔𝕦𝕓𝕣𝕚𝕣 𝕝𝕠𝕤 𝕠𝕓𝕛𝕖𝕥𝕚𝕧𝕠𝕤, 𝕝𝕒𝕤 𝕖𝕤𝕔𝕦𝕖𝕝𝕒𝕤 𝕡𝕠𝕕𝕣𝕚́𝕒𝕟 𝕡𝕖𝕣𝕞𝕚𝕥𝕚𝕣 𝕢𝕦𝕖 𝕝𝕠𝕤 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖𝕤 𝕖𝕝𝕚𝕛𝕒𝕟 𝕪 𝕕𝕖𝕤𝕒𝕣𝕣𝕠𝕝𝕝𝕖𝕟 𝕡𝕣𝕠𝕪𝕖𝕔𝕥𝕠𝕤 𝕓𝕒𝕤𝕒𝕕𝕠𝕤 𝕖𝕟 𝕤𝕦𝕤 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕖𝕤 𝕪 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤. 𝔼𝕤𝕥𝕠 𝕗𝕠𝕞𝕖𝕟𝕥𝕒 𝕦𝕟 𝕒𝕞𝕓𝕚𝕖𝕟𝕥𝕖 𝕕𝕖 𝕒𝕡𝕣𝕖𝕟𝕕𝕚𝕫𝕒𝕛𝕖 𝕞𝕒́𝕤 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕦𝕤𝕚𝕧𝕠 𝕪 𝕕𝕚𝕧𝕖𝕣𝕤𝕠, 𝕕𝕠𝕟𝕕𝕖 𝕔𝕒𝕕𝕒 𝕖𝕤𝕥𝕦𝕕𝕚𝕒𝕟𝕥𝕖 𝕥𝕚𝕖𝕟𝕖 𝕝𝕒 𝕠𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕕𝕒𝕕 𝕕𝕖 𝕓𝕣𝕚𝕝𝕝𝕒𝕣 𝕖𝕟 𝕤𝕦 𝕡𝕣𝕠𝕡𝕚𝕠 𝕔𝕒𝕞𝕚𝕟𝕠.
𝗚𝗿𝗮𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗽𝗼𝗿 𝗵𝗮𝗯𝗲𝗿 𝗹𝗹𝗲𝗴𝗮𝗱𝗼 𝗵𝗮𝘀𝘁𝗮 𝗮𝗾𝘂𝗶́. 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗮́ 𝗻𝗼 𝘁𝗲𝗻𝗴𝗮𝘀 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗿, 𝗽𝗲𝗿𝗼 𝘀𝗶 𝘁𝘂 𝗵𝘂𝘀𝗼 𝗵𝗼𝗿𝗮𝗿𝗶𝗼 𝘁𝗲 𝗹𝗼 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗶𝘁𝗲, 𝘁𝗲 𝗱𝗲𝗷𝗼 𝗲𝗹 𝗹𝗶𝗻𝗸 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗻𝘃𝗼𝗰𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝗮. 𝗥𝗲𝗰𝘂𝗲𝗿𝗱𝗮 𝗰𝘂𝗺𝗽𝗹𝗶𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝗿𝗲𝗴𝗹𝗮𝘀…
𝗘𝗻𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗿𝗼 𝗱𝗲 𝗧𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀
Dedicado a todos aquellos escribas que contribuyen, día a día, a hacer de nuestro planeta, un mundo mejor.
𝗧𝗼𝗱𝗮𝘆 𝗶𝘀 𝗧𝘂𝗲𝘀𝗱𝗮𝘆, 𝗮 𝗳𝗮𝘃𝗼𝗿𝗮𝗯𝗹𝗲 𝘁𝗶𝗺𝗲 𝘁𝗼 𝗽𝗼𝘀𝘁 𝗼𝗻 𝗺𝘆 𝗯𝗹𝗼𝗴, 𝗺𝘆 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲𝘀𝗲 𝘀𝗽𝗮𝗰𝗲𝘀 𝗼𝗳 𝗘𝗺𝗽𝗼𝘄𝗲𝗿𝗧𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁 𝗮𝗻𝗱 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗲 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗹𝗹𝗲𝗻𝗴𝗲 𝘄𝗲𝗲𝗸𝘀 𝗧𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁 𝗠𝗲𝗲𝘁𝗶𝗻𝗴, 𝘁𝗵𝗶𝘀 𝘄𝗲𝗲𝗸 𝘄𝗶𝘁𝗵 𝘁𝗵𝗲 𝘁𝗵𝗲𝗺𝗲, “ĪᑎѴƐŔSƐ ƬᗩĿƐᑎƬ ᗩŔƇĤĪƬƐƇƬƱŔƐ.…”. 𝗪𝗲𝗹𝗹, 𝗹𝗲𝘁’𝘀 𝗯𝗲𝗴𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲𝘆 𝘁𝗵𝗿𝗼𝘂𝗴𝗵 𝘁𝗵𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗿𝗶𝗰𝗮𝘁𝗲 𝗽𝗮𝘁𝗵𝘀 𝗼𝗳 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗶𝗻𝘆.
Iƞƞσνɑtiνe Appɾσɑcɦ
tσ Sƙills Deνelσpɱeƞt
ℝ𝕖𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝕒𝕣𝕔𝕙𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 (ℝ𝔸𝕋) 𝕚𝕤 𝕒 𝕔𝕠𝕟𝕔𝕖𝕡𝕥 𝕥𝕙𝕒𝕥 𝕙𝕒𝕤 𝕔𝕒𝕡𝕥𝕦𝕣𝕖𝕕 𝕞𝕪 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕥 𝕤𝕚𝕟𝕔𝕖 𝕞𝕪 𝕨𝕠𝕣𝕜𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕝𝕚𝕗𝕖 𝕚𝕟 ℂ𝕒𝕟𝕒𝕕𝕒, 𝕛𝕦𝕤𝕥 𝕠𝕧𝕖𝕣 𝕗𝕠𝕦𝕣𝕥𝕖𝕖𝕟 𝕪𝕖𝕒𝕣𝕤 𝕒𝕘𝕠. 𝕀𝕟 𝕒𝕟 𝕖𝕧𝕖𝕣-𝕖𝕧𝕠𝕝𝕧𝕚𝕟𝕘 𝕨𝕠𝕣𝕝𝕕 𝕨𝕙𝕖𝕣𝕖 𝕨𝕠𝕣𝕜 𝕒𝕟𝕕 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕕𝕖𝕞𝕒𝕟𝕕𝕤 𝕔𝕙𝕒𝕟𝕘𝕖 𝕣𝕒𝕡𝕚𝕕𝕝𝕪, 𝕗𝕚𝕟𝕕𝕚𝕟𝕘 𝕚𝕟𝕟𝕠𝕧𝕒𝕥𝕚𝕧𝕖 𝕞𝕖𝕥𝕙𝕠𝕕𝕤 𝕗𝕠𝕣 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕕𝕖𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕙𝕒𝕤 𝕓𝕖𝕔𝕠𝕞𝕖 𝕔𝕣𝕦𝕔𝕚𝕒𝕝. ℝ𝕖𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕋𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝔸𝕣𝕔𝕙𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 𝕡𝕣𝕠𝕡𝕠𝕤𝕖𝕤 𝕒 𝕣𝕖𝕧𝕠𝕝𝕦𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕣𝕪 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕓𝕪 𝕡𝕣𝕚𝕠𝕣𝕚𝕥𝕚𝕤𝕚𝕟𝕘 𝕥𝕙𝕖 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕚𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕒𝕟𝕕 𝕕𝕖𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕠𝕗 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕗𝕣𝕠𝕞 𝕥𝕙𝕖 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕖 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕥𝕤 𝕒𝕟𝕕 𝕤𝕥𝕣𝕖𝕟𝕘𝕥𝕙𝕤 𝕠𝕗 𝕚𝕟𝕕𝕚𝕧𝕚𝕕𝕦𝕒𝕝𝕤, 𝕣𝕒𝕥𝕙𝕖𝕣 𝕥𝕙𝕒𝕟 𝕗𝕠𝕝𝕝𝕠𝕨𝕚𝕟𝕘 𝕒 𝕥𝕣𝕒𝕕𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕖-𝕕𝕖𝕗𝕚𝕟𝕖𝕕 𝕡𝕒𝕥𝕙𝕨𝕒𝕪.
𝕀𝕟 𝕤𝕚𝕞𝕡𝕝𝕖 𝕥𝕖𝕣𝕞𝕤, 𝔸𝕋𝕀 𝕗𝕠𝕔𝕦𝕤𝕖𝕤 𝕠𝕟 𝕕𝕚𝕤𝕔𝕠𝕧𝕖𝕣𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕝𝕖𝕧𝕖𝕣𝕒𝕘𝕚𝕟𝕘 𝕡𝕖𝕠𝕡𝕝𝕖'𝕤 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕥𝕚𝕖𝕤, 𝕒𝕝𝕚𝕘𝕟𝕚𝕟𝕘 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕨𝕚𝕥𝕙 𝕥𝕙𝕖 𝕟𝕖𝕖𝕕𝕤 𝕒𝕟𝕕 𝕠𝕡𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕥𝕚𝕖𝕤 𝕠𝕗 𝕥𝕙𝕖 𝕖𝕟𝕧𝕚𝕣𝕠𝕟𝕞𝕖𝕟𝕥. 𝕋𝕙𝕚𝕤 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕔𝕒𝕟 𝕓𝕖 𝕒𝕡𝕡𝕝𝕚𝕖𝕕 𝕚𝕟 𝕒 𝕧𝕒𝕣𝕚𝕖𝕥𝕪 𝕠𝕗 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕖𝕩𝕥𝕤, 𝕗𝕣𝕠𝕞 𝕓𝕦𝕤𝕚𝕟𝕖𝕤𝕤 𝕥𝕠 𝕤𝕡𝕠𝕣𝕥𝕤 𝕥𝕠 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟.
𝕀𝕟 𝕥𝕙𝕖 𝕓𝕦𝕤𝕚𝕟𝕖𝕤𝕤 𝕨𝕠𝕣𝕝𝕕, 𝕙𝕖 𝕠𝕓𝕤𝕖𝕣𝕧𝕖𝕕 𝕙𝕠𝕨 𝕥𝕙𝕖 𝕣𝕖𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝕒𝕣𝕔𝕙𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 𝕙𝕒𝕤 𝕥𝕣𝕒𝕟𝕤𝕗𝕠𝕣𝕞𝕖𝕕 𝕥𝕙𝕖 𝕨𝕒𝕪 𝕠𝕣𝕘𝕒𝕟𝕚𝕤𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕤 𝕞𝕒𝕟𝕒𝕘𝕖 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥. 𝕀𝕟𝕤𝕥𝕖𝕒𝕕 𝕠𝕗 𝕙𝕚𝕣𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕥𝕣𝕒𝕚𝕟𝕚𝕟𝕘 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠𝕪𝕖𝕖𝕤 𝕥𝕠 𝕗𝕚𝕝𝕝 𝕤𝕡𝕖𝕔𝕚𝕗𝕚𝕔 𝕣𝕠𝕝𝕖𝕤, 𝕔𝕠𝕞𝕡𝕒𝕟𝕚𝕖𝕤 𝕟𝕠𝕨 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕪 𝕥𝕙𝕖 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕖 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕠𝕗 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠𝕪𝕖𝕖𝕤 𝕒𝕟𝕕 𝕡𝕝𝕒𝕔𝕖 𝕥𝕙𝕖𝕞 𝕚𝕟 𝕡𝕠𝕤𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟𝕤 𝕨𝕙𝕖𝕣𝕖 𝕥𝕙𝕠𝕤𝕖 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕔𝕒𝕟 𝕗𝕝𝕠𝕦𝕣𝕚𝕤𝕙. 𝔽𝕠𝕣 𝕖𝕩𝕒𝕞𝕡𝕝𝕖, 𝕚𝕟 𝕒 𝕥𝕖𝕔𝕙𝕟𝕠𝕝𝕠𝕘𝕪 𝕔𝕠𝕞𝕡𝕒𝕟𝕪, 𝕚𝕟𝕤𝕥𝕖𝕒𝕕 𝕠𝕗 𝕥𝕣𝕒𝕚𝕟𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟 𝕖𝕞𝕡𝕝𝕠𝕪𝕖𝕖 𝕥𝕠 𝕓𝕖 𝕒 𝕕𝕖𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡𝕖𝕣 𝕚𝕗 𝕥𝕙𝕖𝕪 𝕕𝕠 𝕟𝕠𝕥 𝕙𝕒𝕧𝕖 𝕒 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕚𝕟𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕥𝕠𝕨𝕒𝕣𝕕𝕤 𝕡𝕣𝕠𝕘𝕣𝕒𝕞𝕞𝕚𝕟𝕘, 𝕥𝕙𝕖𝕪 𝕨𝕠𝕦𝕝𝕕 𝕚𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕪 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕤𝕥𝕣𝕖𝕟𝕘𝕥𝕙𝕤, 𝕤𝕦𝕔𝕙 𝕒𝕤 𝕡𝕣𝕠𝕓𝕝𝕖𝕞 𝕤𝕠𝕝𝕧𝕚𝕟𝕘 𝕠𝕣 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕥𝕚𝕧𝕚𝕥𝕪, 𝕒𝕟𝕕 𝕡𝕝𝕒𝕔𝕖 𝕥𝕙𝕖𝕞 𝕚𝕟 𝕒 𝕡𝕣𝕠𝕕𝕦𝕔𝕥 𝕕𝕖𝕤𝕚𝕘𝕟 𝕠𝕣 𝕡𝕣𝕠𝕛𝕖𝕔𝕥 𝕞𝕒𝕟𝕒𝕘𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕣𝕠𝕝𝕖.
𝕀𝕟 𝕥𝕙𝕖 𝕤𝕡𝕠𝕣𝕥𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕣𝕖𝕟𝕒, 𝔸𝕋𝕀 𝕙𝕒𝕤 𝕒𝕝𝕤𝕠 𝕗𝕠𝕦𝕟𝕕 𝕚𝕥𝕤 𝕡𝕝𝕒𝕔𝕖. ℂ𝕠𝕒𝕔𝕙𝕖𝕤 𝕒𝕟𝕕 ℂ𝕠𝕒𝕥𝕤 𝕟𝕠𝕨 𝕒𝕤𝕤𝕖𝕤𝕤 𝕒𝕥𝕙𝕝𝕖𝕥𝕖𝕤 𝕟𝕠𝕥 𝕠𝕟𝕝𝕪 𝕠𝕟 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕡𝕖𝕣𝕗𝕠𝕣𝕞𝕒𝕟𝕔𝕖 𝕚𝕟 𝕒 𝕤𝕡𝕖𝕔𝕚𝕗𝕚𝕔 𝕤𝕡𝕠𝕣𝕥, 𝕓𝕦𝕥 𝕠𝕟 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕠𝕧𝕖𝕣𝕒𝕝𝕝 𝕡𝕙𝕪𝕤𝕚𝕔𝕒𝕝 𝕒𝕟𝕕 𝕞𝕖𝕟𝕥𝕒𝕝 𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕥𝕚𝕖𝕤. 𝔸 𝕗𝕠𝕠𝕥𝕓𝕒𝕝𝕝 𝕡𝕝𝕒𝕪𝕖𝕣, 𝕗𝕠𝕣 𝕖𝕩𝕒𝕞𝕡𝕝𝕖, 𝕞𝕒𝕪 𝕓𝕖 𝕞𝕠𝕧𝕖𝕕 𝕥𝕠 𝕒 𝕕𝕚𝕗𝕗𝕖𝕣𝕖𝕟𝕥 𝕡𝕠𝕤𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕚𝕗 𝕙𝕚𝕤 𝕠𝕣 𝕙𝕖𝕣 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝕗𝕠𝕣 𝕤𝕡𝕖𝕖𝕕 𝕒𝕟𝕕 𝕒𝕘𝕚𝕝𝕚𝕥𝕪 𝕓𝕖𝕥𝕥𝕖𝕣 𝕒𝕝𝕚𝕘𝕟𝕤 𝕨𝕚𝕥𝕙 𝕥𝕙𝕖 𝕥𝕖𝕒𝕞'𝕤 𝕟𝕖𝕖𝕕𝕤 𝕚𝕟 𝕥𝕙𝕒𝕥 𝕒𝕣𝕖𝕒.
𝔸𝕤 𝕒 𝕡𝕣𝕒𝕔𝕥𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟𝕖𝕣 𝕚𝕟 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕒𝕟𝕕 𝕣𝕖𝕤𝕖𝕒𝕣𝕔𝕙, 𝕥𝕙𝕖 𝕚𝕞𝕡𝕝𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕠𝕗 𝕥𝕙𝕖 𝕣𝕖𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝕒𝕣𝕔𝕙𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 𝕚𝕤 𝕡𝕒𝕣𝕥𝕚𝕔𝕦𝕝𝕒𝕣𝕝𝕪 𝕣𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕟𝕥. 𝕋𝕣𝕒𝕕𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕠𝕗𝕥𝕖𝕟 𝕗𝕠𝕝𝕝𝕠𝕨𝕤 𝕒 𝕦𝕟𝕚𝕗𝕠𝕣𝕞 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙, 𝕨𝕙𝕖𝕣𝕖 𝕒𝕝𝕝 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕒𝕣𝕖 𝕖𝕩𝕡𝕖𝕔𝕥𝕖𝕕 𝕥𝕠 𝕒𝕔𝕢𝕦𝕚𝕣𝕖 𝕒 𝕤𝕥𝕒𝕟𝕕𝕒𝕣𝕕 𝕤𝕖𝕥 𝕠𝕗 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕒𝕟𝕕 𝕜𝕟𝕠𝕨𝕝𝕖𝕕𝕘𝕖. ℍ𝕠𝕨𝕖𝕧𝕖𝕣, 𝕥𝕙𝕚𝕤 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕞𝕒𝕪 𝕟𝕠𝕥 𝕓𝕖 𝕥𝕙𝕖 𝕞𝕠𝕤𝕥 𝕖𝕗𝕗𝕖𝕔𝕥𝕚𝕧𝕖 𝕗𝕠𝕣 𝕒𝕝𝕝 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤.
𝕀𝕟 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕒𝕔𝕥𝕚𝕔𝕖, 𝕀𝕋𝔸 𝕔𝕒𝕟 𝕥𝕣𝕒𝕟𝕤𝕗𝕠𝕣𝕞 𝕥𝕙𝕖 𝕨𝕒𝕪 𝕨𝕖 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕥𝕖𝕒𝕔𝕙𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕝𝕖𝕒𝕣𝕟𝕚𝕟𝕘. 𝔸 𝕔𝕝𝕖𝕒𝕣 𝕖𝕩𝕒𝕞𝕡𝕝𝕖 𝕠𝕗 𝕚𝕥𝕤 𝕒𝕡𝕡𝕝𝕚𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕚𝕤 𝕥𝕙𝕖 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒𝕝𝕚𝕤𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕠𝕗 𝕥𝕙𝕖 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕔𝕦𝕣𝕣𝕚𝕔𝕦𝕝𝕦𝕞. 𝕀𝕞𝕒𝕘𝕚𝕟𝕖 𝕒 𝕞𝕒𝕥𝕙𝕖𝕞𝕒𝕥𝕚𝕔𝕤 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕤 𝕨𝕙𝕖𝕣𝕖 𝕚𝕟𝕤𝕥𝕖𝕒𝕕 𝕠𝕗 𝕗𝕠𝕝𝕝𝕠𝕨𝕚𝕟𝕘 𝕒 𝕤𝕥𝕒𝕟𝕕𝕒𝕣𝕕 𝕥𝕖𝕩𝕥𝕓𝕠𝕠𝕜, 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕙𝕒𝕧𝕖 𝕥𝕙𝕖 𝕠𝕡𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕥𝕪 𝕥𝕠 𝕖𝕩𝕡𝕝𝕠𝕣𝕖 𝕒𝕣𝕖𝕒𝕤 𝕥𝕙𝕖𝕪 𝕒𝕣𝕖 𝕡𝕒𝕤𝕤𝕚𝕠𝕟𝕒𝕥𝕖 𝕒𝕓𝕠𝕦𝕥 𝕒𝕟𝕕 𝕦𝕤𝕖 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕚𝕟𝕟𝕒𝕥𝕖 𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕥𝕚𝕖𝕤. 𝔸 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥 𝕨𝕚𝕥𝕙 𝕒 𝕟𝕒𝕥𝕦𝕣𝕒𝕝 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕚𝕟𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕥𝕠𝕨𝕒𝕣𝕕𝕤 𝕒𝕣𝕥 𝕒𝕟𝕕 𝕔𝕣𝕖𝕒𝕥𝕚𝕧𝕚𝕥𝕪 𝕞𝕚𝕘𝕙𝕥 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕞𝕒𝕥𝕙𝕖𝕞𝕒𝕥𝕚𝕔𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕠𝕓𝕝𝕖𝕞𝕤 𝕥𝕙𝕣𝕠𝕦𝕘𝕙 𝕘𝕣𝕒𝕡𝕙𝕚𝕔 𝕕𝕖𝕤𝕚𝕘𝕟 𝕠𝕣 𝕧𝕚𝕤𝕦𝕒𝕝 𝕞𝕠𝕕𝕖𝕝𝕝𝕚𝕟𝕘. 𝔸𝕟𝕠𝕥𝕙𝕖𝕣 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥 𝕨𝕚𝕥𝕙 𝕔𝕠𝕞𝕞𝕦𝕟𝕚𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤 𝕞𝕚𝕘𝕙𝕥 𝕖𝕩𝕡𝕝𝕒𝕚𝕟 𝕔𝕠𝕞𝕡𝕝𝕖𝕩 𝕞𝕒𝕥𝕙𝕖𝕞𝕒𝕥𝕚𝕔𝕒𝕝 𝕔𝕠𝕟𝕔𝕖𝕡𝕥𝕤 𝕥𝕙𝕣𝕠𝕦𝕘𝕙 𝕠𝕣𝕒𝕝 𝕡𝕣𝕖𝕤𝕖𝕟𝕥𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕤 𝕠𝕣 𝕖𝕕𝕦𝕔𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕧𝕚𝕕𝕖𝕠𝕤.
𝕋𝕙𝕚𝕤 𝕒𝕡𝕡𝕣𝕠𝕒𝕔𝕙 𝕟𝕠𝕥 𝕠𝕟𝕝𝕪 𝕞𝕒𝕜𝕖𝕤 𝕝𝕖𝕒𝕣𝕟𝕚𝕟𝕘 𝕞𝕠𝕣𝕖 𝕖𝕟𝕘𝕒𝕘𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕣𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕟𝕥 𝕗𝕠𝕣 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤, 𝕓𝕦𝕥 𝕒𝕝𝕤𝕠 𝕖𝕟𝕒𝕓𝕝𝕖𝕤 𝕥𝕙𝕖𝕞 𝕥𝕠 𝕕𝕖𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕞𝕠𝕣𝕖 𝕖𝕗𝕗𝕖𝕔𝕥𝕚𝕧𝕖𝕝𝕪. 𝔹𝕪 𝕣𝕖𝕔𝕠𝕘𝕟𝕚𝕤𝕚𝕟𝕘 𝕒𝕟𝕕 𝕟𝕦𝕣𝕥𝕦𝕣𝕚𝕟𝕘 𝕚𝕟𝕕𝕚𝕧𝕚𝕕𝕦𝕒𝕝 𝕤𝕥𝕣𝕖𝕟𝕘𝕥𝕙𝕤, 𝕨𝕖 𝕒𝕣𝕖 𝕡𝕣𝕖𝕡𝕒𝕣𝕚𝕟𝕘 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕥𝕠 𝕓𝕖 𝕚𝕟𝕟𝕠𝕧𝕒𝕥𝕚𝕧𝕖, 𝕒𝕕𝕒𝕡𝕥𝕒𝕓𝕝𝕖 𝕒𝕟𝕕 𝕞𝕠𝕥𝕚𝕧𝕒𝕥𝕖𝕕 𝕚𝕟 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕡𝕣𝕠𝕗𝕖𝕤𝕤𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕒𝕟𝕕 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕗𝕦𝕥𝕦𝕣𝕖𝕤.
𝕋𝕙𝕖 𝕣𝕖𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕥𝕒𝕝𝕖𝕟𝕥 𝕒𝕣𝕔𝕙𝕚𝕥𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 𝕔𝕒𝕟 𝕒𝕝𝕤𝕠 𝕓𝕖 𝕒𝕡𝕡𝕝𝕚𝕖𝕕 𝕚𝕟 𝕖𝕩𝕥𝕣𝕒-𝕔𝕦𝕣𝕣𝕚𝕔𝕦𝕝𝕒𝕣 𝕡𝕣𝕠𝕘𝕣𝕒𝕞𝕞𝕖𝕤... 𝕀𝕟𝕤𝕥𝕖𝕒𝕕 𝕠𝕗 𝕠𝕗𝕗𝕖𝕣𝕚𝕟𝕘 𝕒 𝕗𝕚𝕩𝕖𝕕 𝕤𝕖𝕥 𝕠𝕗 𝕒𝕔𝕥𝕚𝕧𝕚𝕥𝕚𝕖𝕤 𝕛𝕦𝕤𝕥 𝕥𝕠 𝕞𝕖𝕖𝕥 𝕠𝕓𝕛𝕖𝕔𝕥𝕚𝕧𝕖𝕤, 𝕤𝕔𝕙𝕠𝕠𝕝𝕤 𝕔𝕠𝕦𝕝𝕕 𝕒𝕝𝕝𝕠𝕨 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥𝕤 𝕥𝕠 𝕔𝕙𝕠𝕠𝕤𝕖 𝕒𝕟𝕕 𝕕𝕖𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡 𝕡𝕣𝕠𝕛𝕖𝕔𝕥𝕤 𝕓𝕒𝕤𝕖𝕕 𝕠𝕟 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕥𝕤 𝕒𝕟𝕕 𝕤𝕜𝕚𝕝𝕝𝕤. 𝕋𝕙𝕚𝕤 𝕗𝕠𝕤𝕥𝕖𝕣𝕤 𝕒 𝕞𝕠𝕣𝕖 𝕚𝕟𝕔𝕝𝕦𝕤𝕚𝕧𝕖 𝕒𝕟𝕕 𝕕𝕚𝕧𝕖𝕣𝕤𝕖 𝕝𝕖𝕒𝕣𝕟𝕚𝕟𝕘 𝕖𝕟𝕧𝕚𝕣𝕠𝕟𝕞𝕖𝕟𝕥, 𝕨𝕙𝕖𝕣𝕖 𝕖𝕧𝕖𝕣𝕪 𝕤𝕥𝕦𝕕𝕖𝕟𝕥 𝕙𝕒𝕤 𝕥𝕙𝕖 𝕠𝕡𝕡𝕠𝕣𝕥𝕦𝕟𝕚𝕥𝕪 𝕥𝕠 𝕤𝕙𝕚𝕟𝕖 𝕚𝕟 𝕥𝕙𝕖𝕚𝕣 𝕠𝕨𝕟 𝕨𝕒𝕪.
Dedicated to all those scribes who contribute, day by day, to make our planet a better world.