Rompecabezas de caracol / Snail puzzle

Aprovecho la oportunidad para saludarles, lo que me trajo por aquí hoy fue un rompecabezas. Desde muy pequeña me han gustado, son un juguete clásico con el cual aprendemos. Quise hacer uno en forma de caracol, la figura en espiral llamó mucho mi atención y consideré que sería atractivo para los niños, lo importante es presentarles este juego como un reto emocionante y divertido. Trabajé con materiales de provecho. Les voy a mostrar cómo lo hice y cuál fue la reacción de los pequeños cuando se enfrentaron a este desafío.

I take this opportunity to greet you, what brought me here today was a puzzle. I have liked them since I was very little, they are a classic toy with which we learn. I wanted to make one in the shape of a snail, the spiral figure caught my attention and I thought it would be attractive to children, the important thing is to present this game to them as an exciting and fun challenge. I worked with profitable materials. I'm going to show you how I did it and what was the reaction of the little ones when they faced this challenge.

A través de este juego se aumentan las destrezas cognitivas y la motricidad fina. Pude notar que los niños estaban concentrados observando la estructura de cada pieza, movían segmento tras segmento hasta determinar el lugar preciso dónde encajaran perfectamente. En principio, dejé que se familiarizan con la figura, así trabajarían su memoria. Luego, usé las palabras: voltear, rotar, arriba, en medio, debajo, para orientarlos y tuvieran una mejor noción de espacio. Se distinguía que los infantes dominaban estas posiciones al colocar los fragmentos en el sitio adecuado. Claro, también, al tener una imagen referencial el trabajo fue más sencillo. Con la imagen guía pudieron distinguir variadas formas.

Through this game, cognitive skills and fine motor skills are increased. I could see that the children were concentrating on observing the structure of each piece, moving segment after segment until they determined the precise place where they would fit perfectly. In principle, I let them become familiar with the figure, so they would work on their memory. Then I used the words: flip, rotate, up, middle, under, to orient them and have a better notion of space. It was distinguished that the infants mastered these positions by placing the fragments in the appropriate place. Of course, also, by having a referential image, the work was easier. With the guide image they were able to distinguish various forms.

Asimismo, otros beneficios de armar un rompecabezas son estimular la socialización y ayudar a gestionar las emociones tras el éxito o el fracaso en esta labor. Como se puede observar en la foto, los niños trabajaron en equipo, cada compañero de clase aportaba su idea. Mi orientación oportuna fue vital para lograr el objetivo que nos planteamos como grupo. No fue una tarea sencilla, a veces, los niños sentían que no eran capaces de hacerlo. En este momento, debía motivarlos con palabras de aliento: “Tú, sí puedes”, “Eres un niño (a) inteligente”, “Lo has hecho muy bien”, “Lo haces cada vez mejor”. La perseverancia reinó y los resultados fueron valiosos.

Likewise, other benefits of putting together a puzzle are to stimulate socialization and help manage emotions after success or failure in this task. As can be seen in the photo, the children worked as a team, each classmate contributing their idea. My timely guidance was vital to achieving the goal we set for ourselves as a group. It was not an easy task, sometimes the children felt that they were not capable of doing it. At this time, he had to motivate them with words of encouragement: “You can do it”, “You are an intelligent child”, “You have done very well”, “You are doing better and better”. Perseverance reigned and the results were valuable.

Un rompecabezas representa un enigma por eso con su resolución podemos enseñar persistencia y paciencia. La idea es seguir esta misma línea de ejecución: observar, identificar y analizar diferentes métodos para solucionar un problema. Los niños encontraron obstáculos en el camino, pero supieron enfrentarlos. Es cierto que se pueden topar de frente con la frustración al no juntar fácilmente varios fragmentos, como pasó en un determinado momento, pero la misión es enseñarles a disfrutar el proceso para poder celebrar la victoria tras finalizar la tarea. En este sentido, la complejidad del rompecabezas debe adaptarse a cada etapa de su desarrollo. Las sonrisas de los pequeños me demostraron que se divirtieron realizando esta actividad.

A puzzle represents an enigma, so with its resolution we can teach persistence and patience. The idea is to follow this same line of execution: observe, identify and analyze different methods to solve a problem. The children encountered obstacles along the way, but they knew how to face them. It is true that they can run into frustration by not easily putting together several fragments, as happened at a certain point, but the mission is to teach them to enjoy the process in order to celebrate victory after completing the task. In this sense, the complexity of the puzzle must be adapted to each stage of its development. The smiles of the little ones showed me that they had fun doing this activity.