好不容易辛苦工作了一周，盼着周末能好好休息，早就计划好上午10点去上瑜伽课。虽说我周六早上有早自习、下午还有四节课，但上午的时间好歹是空余的，能自由安排，还不用坐班。
偏偏今早刚上完早自习，就收到了班级群的通知，要求我们班的科任老师9点25分到三楼会议室开会。这指定是大领导的主意——他还带我们班的数学呢，真是连休息时间都不放过！上午有课的老师还好，像我们这种下午才有课的，只能在办公室干等着，一大早心里就怨气满满。
这次会议搞得还挺正式，整个年级管理组的领导都在，看样子这会至少得开一个小时。会议一开始就强调，这段时间要是省市县级的领导来听课，只听我们强基班的，之前那个抢走年级前十优质生源的小班，一律不对外开放，还让我们对此闭口不谈。这明显就是违规操作，明知道违规还这么干，说出来不觉得打脸吗？
紧接着，大领导就开始点名，要求我们各科老师按语数外、物化生的顺序，逐一分析班级存在的问题。这波点名来得猝不及防，我赶紧在本子上临时写了些内容。
光是这一轮发言，就耗了半个多小时，而且每个人发言时，总会被他打断，不断地补充、质问，整个场面搞得跟批斗大会似的。
我心里直犯嘀咕：明明这些问题，完全可以放在考试后的班科联系会上好好剖析，何必专门占用休息时间开这个会呢？估计是担心即将到来的一诊考试，要是我们这个原生强基班完不成985的升学任务，他们这些领导就得去背锅了。
不过这次开会也让我琢磨明白一个事儿，都已经是高三上学期了，我有时候上课，还能感觉到班里的浮躁风气，甚至有学生带头起哄。这不只是我一个人的感受，今天一聊才发现，好几个老师都有同感。
这样的班级氛围，怎么可能利于成绩提升呢？班里抑郁的、早恋的、自卑的学生大有人在……当然，这和家庭因素也脱不了干系，是多方面原因共同造成的。
这下压力全给到班主任身上了，既要抓学习，又要管生活。大领导巴不得班主任一天24小时守在教室里，真是够狠的！
换作是我当家长，肯定舍不得让孩子这么辛苦，差不多就行了。可学校为了发展，肯定会一个劲地给学生施压。家长和学校就这样互相拉扯，这种局面，怕是要一直持续到高考填报志愿才算完。
说到底，出于我的立场，也只能尽力而为了。好好一个美好的上午，全被这场临时会议给毁了。更扎心的是，打车回家的时候，司机师傅居然以为我是高中生的家长，还问我孩子读高几、学文科还是理科。我当时的内心OS：我看着有那么老吗？！
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