秋·夜·随·想

出差到章丘，晚饭间，静观众人觥筹交错，嬉笑欢闹，好似看了一场戏。饭后，独自散步于唐王山路，忆起读书时的峥嵘岁月，遂有所思，作文以记之。

大学期间，修过几十门功课，大部分任课老师都没有给我留下深刻的印象，渐渐淡忘了。有两位教选修课的老师，却至今印象深刻。

一位是王思悦老师，讲《创造发明学》，他是一个不修边幅，衣服整天脏兮兮的老头，讲起课来，唾沫星子乱飞。我能记住这位老师，并非因为他水平多高，而是因为他的课，让我脑洞大开，解开了思想的束缚，让想象自由驰骋。当时我有很多天马行空的想法，虽然都不切实际，但王老师都可劲儿的鼓励。

正是他在课程中传达的那种“敢于想象，敢于尝试。”的精神，让我倍受鼓舞，在上学期间做了很多同学未曾尝试的事情，如创业、做社群、学些稀奇技能等等。

后来，我能学好催眠这个冷门的技术，并在圈子里混出一点小名气，也是得益于王老师当年对好奇心的鼓励。

另一位是刘孝贤老师，他是一个涉猎广泛、知识渊博有形影消瘦的老头，他本是计算机学院的老师，却教授了大量的选修课。

我选修过他教的《论语》、《对称与和谐》、《书品与人品》，除此以外，他还教授《大众天文学》，我也去蹭听过几节课。

刘老师课讲得很好，总能狂征博引，引人深思。我能记住他，倒不只是因为他的学识与讲课，而是因为他他的个人爱好。刘老师喜欢做木工活，我呢，又来自一个木匠世家，凭这一点，觉得他有了很多的亲切感，更加深了对他的印象。

记得他讲埃舍尔（荷兰科学思维版画大师）的不可能世界，讲得妙趣横生，其中一幅画，是一个三角形结构，他兴致勃勃地讲起了自己喜欢木工活，以及如何通过木工技术，想办法重现画中这个结构。那一刻，顿时感觉他有趣极了。

刘老师还特别有个性，有一次，在他的课堂上，有情侣在后面卿卿我我做小动作，他义正言辞的指责：“污染视觉！”接着他又狂征博引的讲起了爱情，举了N多的名人轶事，听得人心旷神怡。

毕业后，曾又读他的书和文章，又得到了很多滋养和启发。

其中有一点让我特别敬佩，他一辈子滴酒不沾，仅从这一点，便可窥知，他不仅有自己的独立思想，而且有坚定的立场。

我也讨厌喝酒，但在很多场合上，我不得不选择妥协与退让，或者说是世故与圆滑。

我明明不喜欢喝酒，又深知它危害健康，却因为自己抹不开面子或不想让别人抹不开面子，一次又一次的碰杯饮酒。

在社会压力和社交压力下，依旧能按自己的意愿去做事情，确实很难。

刘老师说，虽然他从不喝酒，却在酒桌上免费看过很多体面尽失的小丑和滑稽可笑的闹剧。

毕业后，我也在酒桌上看过很多“戏”，跟刘老师描述的，一样一样的。不幸的是，很多时候，我也身不由己地参演了戏中的角色。

不幸中的幸运，在年轻的时候，我便遇到了几位思想上的良师益友，他们的语言和文字，在诸多事情上时时给我提醒，让我有了更深刻的思考。让我不断的跳出局外，看清了一场场戏，不至于在戏中迷途，忘了自己在演戏。

正如喝酒，大部分人本来并不会喝酒，刚开始甚至难以忍受酒精的劣性的刺激，搞不懂人类为何要喝这么难以下咽的东西。但为了演戏，迫于剧情的需要，不得不喝。

喝着喝着，味觉被酒精训化了，头脑也被酒精训化了。

于是，

自以为又学会了一项新技能：“我学会喝酒了。”

自以为又找到了一项新爱好：“我喜欢喝酒了。”

入了这戏里，越陷越深，一辈子再也没出来。