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INTRODUCCIÓN

El día de hoy les hablaré sobre un tema que conozco muy cercanamente, y que manejo a diario, puesto que trabajo, en una institución que brinda atención educativa a niños y adolescentes con deficiencias auditivas.
Para lo cual, debo valerme de un sistema de comunicación diferente al idioma español, la lengua de señas, el idioma gestual que me permite comunicarme con ellos.

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Desde 1991, año en el que ingresé a la institución a trabajar en un salón de clases con niños sordos, pero no manejaba absolutamente nada de ese lenguaje, que era totalmente nuevo para mí. Ni siquiera pasaba por mi mente trabajar en el campo de la educación, porque yo me licencié en letras, pero en mi país, el campo de trabajo para esta profesión, es casi inexistente.

Pero como quiera que necesitaba el empleo, pues tenía dos beibis que sustentar, así que me dispuse a hacer limonada, ya que limones, era lo que me caía del cielo (chiste jeje).Y me propuse a formarme en el aprendizaje de la lengua de señas y no sólo en el idioma, sino aprender de toda la literatura concerniente al manejo y trato de las personas con discapacidad, auditiva.

Pero vamos a hablar un poco, sobre la historia de la lengua de señas.

El lenguaje gestual, o lengua de signos, como también se le denomina, es tan antiguo como la lengua oral.
SE tienen registros históricos, de tribus indígenas de Norte América, México, Perú y Venezuela, de diferentes etnias que utilizaban los gestos para comunicarse, cuando no manejaban el mismo dialecto, a través de un sistema de signos y
códigos manejados entre las comunidades.

En el siglo XVI un médico italiano llamado Gerónimo Cardano, de la ciudad de Padua, al norte de Italia, observó que las personas con limitación auditiva, eran capaces de comunicarse por medio de signos y gestos. Para lo cual hizo público un tratado lingüístico de logopedia para las personas sordas, con un sistema de símbolos asociados a lo que ellos expresaban con sus gestos.

En el año 1620,Juan Pablo Bonet, un sacerdote europeo, preocupado por el trato cruel que le daban a las persona sordas, comenzando por sus progenitores, quienes se avergonzaban de tener un hijo sordo, los recluían en asilos, dejándolos abandonados, ante la incapacidad de no poder comunicare con ellos.

El sacerdote, elaboró un alfabeto calcográfico con las señas de las manos que emulaban cada una de las letras del alfabeto. El sistema lingüístico alcanzó gran popularidad, que fue traducido a varios idiomas, otorgándoles una herramienta comunicativa a los padres y familiares de la población sorda en una gran parte del orbe mundial.

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Este alfabeto de signos y símbolos fue evolucionando a través del tiempo, sumándole elementos, sustrayéndoselos luego, hasta obtener el que se maneja hoy día a escala mundial. Con el adicional, de convertirse hoy, en un idioma autónomo, con su propia gramática, fonética, fonología, y sintaxis propias.

Este idioma está reconocido por la UNESCO, UNICEF, por la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, como una lengua con sus características propias, y en cada país existen tratados legislativos que lo avalan con sus leyes y artículos jurídicos.
En tal sentido, la población sorda está organizada como comunidad y hace valer sus derechos, creando la federación de sordos que funciona a nivel global, y logrando ser integrados a la sociedad oyente como ciudadanos comunes con sus deberes y derechos.

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En lo particular, tratar con las personas sordas, especialmente con el niño sordo, va más allá de intercambiar señas y gestos, es ingresar a la dimensión de su silencio, explorando sus intenciones, con sus gestos, su mirada, es hacer una lectura labio facial de lo que pretende transmitir sin las palabras.

Hasta aquí amigos queridos esta breve introducción sobre la lengua de señas, en el próximo post les ampliaré un poco más sobre las particularidades de este fascinante idioma.

Gracias por su atención, espero su apoyo y comentarios